¡Nueva Edición!
EL
LIBRO DE LOS ABRAZOS
Biblioteca
Eduardo Galeano
El
libro de los abrazos es una síntesis perfecta del imaginario más
inspirado de su autor. Celebraciones, sucedidos, profecías, crónicas, sueños,
memorias y desmemorias, deliciosos y extraordinarios relatos breves en los que
hasta las paredes hablan.
Un libro ilustrado por
partida doble: a la mirada luminosa de Galeano se suman sus grabados y dibujos.
“Los grandes escritores caminan en la cuerda del equilibrista y
arriesgan el cuello con cada palabra. En Memoria del fuego, Galeano fue un
acróbata triunfante. En El libro de los abrazos, se desprende de la cuerda y
levita.”
The
Washington Post, USA.
“Lea una historia por
día y será usted feliz la mitad del año. Lea una historia por día y será usted
triste la otra mitad. Cada página es tan hermosa como el libro.”
Eduardo
Galeano: Nació en Montevideo en 1940. Desde principios de 1973, vivió
exiliado en la Argentina y luego en la costa catalana de España. A principios
de 1985 regresó a Montevideo, donde actualmente vive, camina y escribe. Es autor
de varios libros, traducidos a numerosas lenguas. En ellos comete, sin
remordimientos, la violación de las fronteras que separan los géneros
literarios. A lo largo de una obra donde confluyen la narración y el ensayo, la
poesía y la crónica, sus libros recogen las voces del alma y de la calle, y
ofrecen una síntesis de la realidad y su memoria.
Ejemplos de esta poética
delicada y comprometida a la vez, y testimonio de sus pasiones más arraigadas
son el ya clásico Las venas abiertas de
América Latina, Nosotros decimos no, Vagamundo, La canción de nosotros, Días y
noches de amor y de guerra, Ser como ellos, la trilogía
Memoria del fuego, El libro de los abrazos, Las palabras andantes, El fútbol a
sol y sombra, Patas arriba y Bocas
del tiempo.
Ha recibido el premio
José María Arguedas, otorgado por la Casa de las Américas de Cuba; la medalla
mexicana del Bicentenario de la Independencia; el American Book Award de la
Universidad de Washington; los premios italianos Mare Nostrum, Pellegrino
Artusi y Grinzane Cavour; el premio Dagerman, de Suecia; la medalla de oro del
Círculo de Bellas Artes de Madrid y el premio Vázquez Montalbán del Fútbol Club
Barcelona.
Fue elegido primer
Ciudadano Ilustre de los países del Mercosur y fue también el primer
galardonado con el premio Aloa, de los editores de Dinamarca, y el primero en
recibir el Cultural Freedom Prize, otorgado por la Fundación Lannan, en los
Estados Unidos.
» Las venas abiertas de
América latina
» Días y noches de amor
y de guerra
» El fútbol a sol y
sombra
» El fútbol a sol y
sombra
» El libro de los
abrazos
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LAS
NEURONAS DE DIOS
Una
neurociencia de la religión, la espiritualidad y la luz al final del túnel
Ciencia
Que Ladra... Serie Mayor
Muchos pensarán que este
es un libro más sobre el eterno enfrentamiento entre la ciencia y la religión,
entre la fuerza de la razón y la fuerza de la fe. Nada de eso. Diego Golombek
propone una mirada mucho más novedosa e interesante. Por primera vez, las ciencias
naturales pueden estudiar la religión en lugar de burlarse de ella; por primera
vez, la ciencia puede responder una pregunta inquietante: ¿por qué, en pleno
siglo XXI, seguimos creyendo en algo o alguien superior, llámese Dios,
meditación trascendental, espiritualidad o sentido de la vida? ¿De dónde surge
esta necesidad, antigua como nuestra especie, que en algún momento de nuestras
vidas nos lleva a preguntarnos por lo que habrá “después” o lo que está “más
allá”? ¿Viene “de fábrica” o es un producto de la cultura?
En su viaje al corazón
de las creencias, Diego Golombek pasa revista a un sinfín de experimentos que
muestran cómo actúan las neuronas de monjas rezadoras, budistas meditadores,
pentecostales o iluminados con LSD, peyote, ayahuasca y hongos alucinógenos
varios. Sin olvidar a las personas que han atravesado experiencias límite, como
trances epilépticos o la vivencia de la propia muerte con la misteriosa luz al
final del túnel. Los resultados permiten identificar circuitos neuronales que están
en la base de visiones y experiencias místicas. Y hay más: los estudios revelan
también que la religión tiene un efecto ansiolítico, estimula la empatía con
los demás y los lazos comunitarios, y aporta mayor seguridad personal.
Con sentido del humor y
una claridad a toda prueba, Diego Golombek llega a poner sobre la mesa del
laboratorio su propio mapa genético y sus experiencias personales para marcar
los hitos de un recorrido imperdible, ¡nada menos que la búsqueda de Dios en
los pliegues del cerebro humano!
Diego
Golombek: Nació en Buenos Aires en 1964. Doctor en Biología, dirige un
laboratorio donde, junto con su equipo, investiga en el área de la
cronobiología. Por sus aportes, y en particular por un trabajo sobre el viagra
y los hamsters, recibió el curioso (aunque académico) premio Ig Nobel. Es
profesor en la Universidad Nacional de Quilmes e investigador principal del
Conicet en la Argentina.
Autor de más de cien
trabajos de investigación científica en revistas internacionales, fue
investigador o profesor invitado en numerosas universidades de todo el mundo.
Tiene una trayectoria pionera y ejemplar como divulgador de la ciencia.
Condujo diversos ciclos
televisivos: Proyecto G, Desde la ciencia, El cerebro y yo, La fábrica y otros,
y colabora como columnista especializado en varios espacios, entre ellos la
revista dominical del diario argentino La Nación.
Dirige además la
colección "Ciencia que ladra…" en Siglo XXI Editores Argentina.
Actualmente, es uno de los organizadores de TEDxRiodelaPlata y coordina el
proyecto del Centro Cultural de la Ciencia y del museo interactivo "Lugar
a Dudas" del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de
la Nación.
Sus cuentos y poesías
aparecieron en diversas revistas y antologías; en 2004, publicó la novela Cosa funesta (Sudamericana). Recibió
premios literarios en la Argentina, Chile y Venezuela. La primera versión del
libro de cuentos Así en la Tierra fue
premiada por el Fondo Nacional de las Artes.
Trabajó además como
director de teatro, periodista y músico. Es autor, entre otros libros de ensayo
y textos científicos, de Cerebro: últimas
noticias, El nuevo cocinero científico: cuando la ciencia se mete en la cocina,
Cavernas y palacios: en busca de la conciencia en el cerebro y Sexo, drogas y biología (y un poco de rock
and roll).
Recibió, entre otros, el
premio nacional de ciencias “Bernardo Houssay”, la beca Guggenheim, el premio
Konex en comunicación y el premio “Ciudad Capital” del Distrito Federal de
México.
» Sexo, drogas y
biología
» ADN: 50 años no es
nada
» El nuevo cocinero
científico
» El parrillero
científico
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EL
CEREBRO LECTOR
Últimas
noticias de las neurociencias sobre la lectura, la enseñanza, el aprendizaje y
la dislexia
Ciencia
Que Ladra... Serie Mayor
“Tenemos la suerte de que Stanislas Dehaene, el máximo referente
de las neurociencias del lenguaje, sea además un escritor increíble. Sabe
reunir lo cognitivo, lo cultural y lo neurológico en un relato delicioso y
atrapante. Una obra reveladora”.
Ustedes están leyendo
esta contratapa como si fuera lo más natural del mundo. Todos damos por hecho
que un conjunto de marcas, líneas y espacios sobre el papel significan algo...
y tendemos a olvidar que el acto de leer es una auténtica hazaña. Más asombroso
resulta si consideramos que leemos usando un cerebro que evolucionó mucho
tiempo antes de que se inventara la escritura, y lo hizo para fines
completamente diferentes.
Stanislas Dehaene, uno
de los líderes mundiales en neurociencia cognitiva, desentraña esta inquietante
paradoja y nos enseña cómo nuestro cerebro de primates logra traducir esos
signos llamados letras en lenguaje. Recorriendo los últimos descubrimientos de
la psicología de la lectura y los más sorprendentes hallazgos de las
neurociencias, Dehaene responde con absoluta maestría a las preguntas centrales
sobre esta deslumbrante habilidad humana: ¿Cómo es posible que un invento
cultural reciente se haya instalado con tanta naturalidad en nuestro cerebro?
¿Qué operaciones realizamos para convertir un conjunto de trazos aprehendidos
por nuestro sistema visual en conceptos y sonidos? ¿Son estas operaciones
universales o dependen de la lengua, el alfabeto o la cultura? ¿Cómo hacen los
niños, o más bien sus cerebros, para aprender a leer? ¿Da igual qué sistema de
enseñanza se utilice? ¿Qué es la dislexia y cuáles son sus causas? ¿Es posible
superarla?
El
cerebro lector es un relato a la vez fascinante y riguroso en
el que tanto simples curiosos como especialistas en el tema encontrarán todo lo
que hoy se sabe sobre lo que ustedes están haciendo en este preciso momento:
leer.
Stanislas
Dehaene: Reconocido experto en el estudio de las bases cerebrales de
las principales operaciones intelectuales humanas, se formó como matemático en
la École Normale Supérieure parisina. Doctorado en psicología cognitiva, fue
durante casi una década director de investigaciones en el INSERM (instituto
nacional francés de salud e investigación científica) hasta ser nombrado profesor
en el Collège de France, donde inauguró la cátedra de Psicología Cognitiva
Experimental. Su trabajo integra perspectivas históricas, genéticas,
fisiológicas y cognitivas, con el objetivo de dilucidar el fundamento de
actividades como el razonamiento, la conciencia o la lectura. Su importante
tarea científica le valió el nombramiento en numerosas academias, y se
complementa con la publicación de muy exitosos libros de divulgación, premiados
con los más prestigiosos premios de estudiosos, críticos y editores.
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¡5º Edición!
BORGES
Y LA FÍSICA CUÁNTICA
Un
científico en la biblioteca infinita
En uno de sus relatos
más conocidos, Borges dice que la metafísica es una rama de la literatura
fantástica: el discurso de la verdad y el de la ficción no serían sino dos
caras de una misma moneda. Acaso haciéndose eco de esta singular hipótesis,
Alberto Rojo aventura en este libro la provocadora idea de que la ciencia
(discurso metafísico por excelencia) tal vez no esté del todo divorciada del
arte. Tanto una, con su inteligencia razonada, como el otro, con sus juegos de
la imaginación, se complementan y confunden para llevar el conocimiento humano
–siempre parcial y limitado– un paso más allá.
Muestra de ello es el
propio Borges, quien –sin saber de física, según él mismo bromeaba, más que el
funcionamiento del barómetro– anticipó en sus ficciones las modernas teorías de
la mecánica cuántica. Así, los ensayos aquí reunidos nos proponen un recorrido
audaz y personalísimo por este territorio de convergencia: de la teoría de la
relatividad a la antimateria, de la serie de Fibonacci a las partículas
elementales, de Galileo a Einstein, y por supuesto, de Borges a Borges (tema
recurrente a lo largo de estas páginas), Rojo nos explica con simpleza las
complejidades del universo y nos revela cuánto hay de poesía en la ciencia y
cuánto de ciencia en la poesía.
Una vez más, Alberto Rojo da muestras de su
talento para conjugar rigurosidad, claridad y sensibilidad estética, con el
propósito de acercar al lector a las sutilezas del arte y de la física moderna,
y brindarle una original mirada sobre ambas.
Alberto
Rojo: Nació en Tucumán. Tras doctorarse en Física en el Instituto
Balseiro, continuó su vida profesional en los Estados Unidos. Fue investigador
en la Universidad de Chicago y es profesor en la Universidad de Oakland.
Ha publicado numerosos
trabajos de investigación en revistas de primera línea, así como contribuciones
sobre enseñanza de las ciencias.
Es autor de La física en la vida cotidiana y El azar en la vida cotidiana (Siglo XXI
Editores), y creador y conductor de la serie Artistas de la ciencia, emitida
por el canal Encuentro. Fue Jack Williamson Professor of Science and Humanities
en la Universidad del Este de Nuevo México, “Specialist” en la Fundación
Fulbright, y es miembro colaborador de la Academia Norteamericana de la Lengua
Española. Es además músico notable. Grabó con Mercedes Sosa y tiene tres discos
como solista (De visita, en la colección Guitarras del Mundo, Para mi sombra y
Tangentes).
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PEDAGOGÍA
DE LA INDIGNACIÓN
Cartas
pedagógicas en un mundo revuelto
Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno
¿Cuál es la indignación
de la que habla el título de este libro, el último que escribió Paulo Freire?
Tratándose de una obra suya, esa indignación está muy lejos de la rabia que se
agota en sí misma. Es, más bien, una indignación política que apuesta a la construcción
colectiva y a la esperanza.
¿Cómo enfrentar el reto
de educar a los jóvenes para que no se conviertan en pequeños tiranos ni en
seres inhibidos? Los padres y los profesores tienen que explorar una delicada
tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, que equivalen a
cuidar el entorno común y a respetar las diferencias. Se enseñan contenidos,
pero también modos de habitar el mundo, de interpretarlo y de articular
proyectos de cambio que se traducen en acción política: el objetivo no es
“entrenar” a los jóvenes sino “formarlos” para una vida cada vez más compleja.
Con extrema lucidez,
Freire habla asimismo de la violencia entre los adolescentes, que debe ser
abordada con seriedad, sin estigmatizar a nadie, y de las revoluciones
tecnológicas, que dificultan la transmisión generacional de valores y
experiencias.
El quehacer del maestro
comprometido no es entonces la única preocupación de Freire, que analiza además
las luchas sociales pacíficas que buscan la transformación sin caer en el
voluntarismo, la conciencia ecológica, la alfabetización en la era de la
televisión, y la educación de adultos. El tono y el discurrir de los textos son
testimonio de la búsqueda más persistente del autor: un diálogo de igual a
igual con los lectores, cifra del verdadero aprendizaje.
Paulo
Freire: Es uno de los más destacados pedagogos del siglo XX. Nació
en 1921 en Recife, Brasil; fue profesor de escuela, creador de ideas y del
llamado “método Paulo Freire”, que se utilizó en Brasil en campañas de
alfabetización y le acarreó la persecución ideológica, la prisión después del
golpe militar de 1964 y un largo exilio.
Con su revolucionaria
metodología introdujo a los analfabetos en la complejidad del conocimiento como
primer paso para ensanchar el horizonte del mundo, recuperar la dignidad y
construir la esperanza. Sus obras, publicadas en gran parte por Siglo XXI
Editores, ofrecen ideas claras y rotundas, sencillas y sugerentes, abiertas a
todos los lectores.
Recibió el título de
Doctor Honoris Causa en veintisiete universidades internacionales, entre
numerosos reconocimientos, como el premio UNESCO de Educación para la Paz, en
1986, y el premio Andrés Bello de la Organización de los Estados Americanos,
como Educador de los Continentes, en 1992. Murió en San Pablo en 1997.
» La importancia de leer
y el proceso de liberación
» Pedagogía de la
esperanza
» La educación como
práctica de la libertad
» Pedagogía de la autonomía
» Cartas a quien
pretende enseñar
» Pedagogía de la
indignación
» Por una pedagogía de
la pregunta
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EL
DERECHO A COMUNICAR
Los
conflictos en torno a la libertad de expresión en las sociedades contemporáneas
Damián
Loreti y Luis Lozano
Las problemáticas
vinculadas al ejercicio de la libertad de expresión y el acceso a los medios de
comunicación adquirieron una centralidad inédita en el debate político desde la
vuelta a la democracia. Si en un principio la lucha se orientó a desterrar la
censura estatal, poco a poco la agenda de temas reclamó otro tipo de
declaraciones y derechos ante la presencia de actores igualmente poderosos,
capaces de poner en riesgo la diversidad y el pluralismo, condiciones para una
verdadera democracia.
Con la premisa de que el
derecho de una sociedad a la información es un derecho humano universal, Damián
Loreti y Luis Lozano sientan las bases para analizar y discutir el papel del
Estado, los medios y los ciudadanos en el debate público. Los autores revisan
las distintas escuelas y enfoques acerca de la libertad de expresión, se
preguntan si el rol del Estado es sólo abstenerse de censurar o si le
corresponde además garantizar condiciones de equidad en la comunicación social,
exponen los vaivenes de la censura desde una perspectiva histórica que les
permite reconocer tanto la censura estatal como la empresarial, destacan los
avances en la despenalización de las voces críticas que afectan a funcionarios
públicos, y exploran los dilemas de la concentración de la propiedad de los
medios y la necesidad de concebir leyes antimonopólicas. Además, retoman
cruciales asignaturas pendientes, como una ley de acceso a la información
pública que comprometa a los tres poderes del Estado y el diseño de un
mecanismo que transparente las complejas relaciones económicas entre gobiernos
y medios, e indagan en torno a los desafíos que plantea la pluralidad de
contenidos en el mundo digital.
En un contexto de
visibilización de disputas coyunturales, El
derecho a comunicar condensa y sistematiza las principales discusiones y
doctrinas sobre el derecho a la libertad de expresión, y aporta un marco
esclarecedor, reflexivo y actualizado de acuerdo con la normativa y la
jurisprudencia internacional, para debatir la universalización de un derecho
humano que está en el centro del debate entre los medios, el Estado y la
sociedad.
Damián
Loreti: Es abogado por la Universidad de Buenos Aires (UBA) y doctor
en Ciencias de la Información por la Universidad Complutense de Madrid. Se
desempeña como profesor de grado y posgrado en derecho a la información y
libertad de expresión desde 1988. Fue director de la carrera de Ciencias de la
Comunicación en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA entre 2002 y 2006, y
vicedecano de la misma facultad entre 2006 y 2010. Es secretario del Centro de
Estudios Legales y Sociales (CELS) y dirige la Maestría en Estudios
Interdisciplinarios en Servicios de Comunicación Audiovisual (UBA).
Luis
Lozano: Es licenciado en Ciencias de la Comunicación (UBA). Realizó
estudios de posgrado en derechos humanos y comunicación en la Fundación Henry
Dunant. Trabajó como periodista en medios gráficos y digitales y en la agencia
de noticias Télam. Dirigió el área de Comunicación del Centro de Estudios
Legales y Sociales (CELS) y estuvo a cargo de la dirección de Prensa y Difusión
de la Defensoría General de la Nación.
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LA
HUMANIDAD DEL GENOMA
¿Qué mayor misterio que
la vida misma, esa cocina donde se mezcla lo que traemos de fábrica con lo que
los biólogos llaman “el ambiente”? En este libro, uno de los más importantes
científicos “industria argentina” (pero que también exportamos al mundo) enseña
los secretos de la biología con la misma pasión que pone en sus clases e
investigaciones.
¿Existen las razas
humanas? ¿Se pueden clonar personas? ¿Son seguros los alimentos transgénicos?
¿Cómo incide el componente genético en el riesgo de contraer enfermedades?
¿Está escrito en nuestros genes a quién podemos amar o qué música puede
gustarnos? ¿Por qué es irrefutable la teoría de la evolución? Esas son sólo
algunas de las preguntas que atraviesan este libro fascinante, que trata de lo
que somos, lo que fuimos y lo que tal vez lleguemos a ser.
Pero Kornblihtt no se
detiene en papers y tubos de ensayo, sino que va más allá y revela la
articulación de estas cuestiones con algunos de los problemas más sensibles de
nuestra sociedad, como el rol de los genes en la determinación de la identidad
y los lazos biológicos de las personas, la utilización de embriones humanos
para la fertilización asistida o los contenidos irrenunciables de la educación
pública y gratuita.
Alberto
Kornblihtt: Nació en 1954 en Buenos Aires. Cursó su
secundario en el Colegio Nacional de Buenos Aires. Es Licenciado en Biología y
Doctor en Química de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN) de la
UBA y realizó un posdoctorado en Oxford. Es Profesor Titular Plenario de la
FCEN, Investigador Superior del Conicet e International Research Scholar del
Howard Hughes Medical Institute. Es además miembro del Comité de Ética en la
Ciencia y la Tecnología y del cuerpo de editores de la revista Science.
Fue galardonado con las
becas Guggenheim y Antorchas, la Medalla del Bicentenario, los premios Konex de
Platino, Houssay, Investigador de la Nación Argentina 2010, TWAS 2012 y
Maestros de Vida de CTERA.
Fue elegido miembro de
las Academias Nacionales de Ciencias de los Estados Unidos (NAS) y de la
Argentina, y de la European Molecular Biology Organization.
Su laboratorio estudia
el splicing alternativo del ARN mensajero, el mecanismo celular que hace que
cada gen pueda fabricar más de una proteína.
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VIGILAR
Y CASTIGAR
Biblioteca
Clásica de Siglo Veintiuno
Nueva
edición revisada y corregida de la obra maestra de la criminología y el
pensamiento crítico, donde Michel Foucault reflexiona sobre el sistema penal
moderno y se pregunta de dónde proviene la extraña práctica de encerrar para
corregir, que figura en los códigos penales de la época moderna.
Durante el siglo XIX,
advierte Foucault, el castigo físico fue abandonado y la condena social comenzó
a regirse por el encierro del cuerpo. Así, se construyeron cárceles y se
abandonaron las prácticas de los suplicios públicos para poder, en lo sucesivo,
corregir las almas en prisiones especialmente diseñadas.
Foucault analiza en esta
obra el proceso de este cambio, donde el cuerpo del condenado deja de ser el
objeto de castigo mediante suplicios populares, para dar lugar a la corrección
del alma.
El condenado es
encerrado, vigilado y controlado en un sistema que termina abarcando a otras
instituciones sociales como el hospital, los psiquiátricos, las fábricas, las
instituciones educativas, los asilos, etc. Son los niños, los locos y los
ancianos los que están bajo esta vigilancia y control, quienes conforman lo que
el autor denomina la sociedad disciplinaria.
Michel
Foucault: Nacido en Poitiers, Francia, Michel Foucault (1926-1984) es
uno de los pensadores más influyentes del siglo XX. Alumno de la École Normale
Supérieure de París, cursó estudios de filosofía y psicología. Durante la década
de 1960, encabezó el departamento de Filosofía de la Universidad de Vincennes.
En 1970 fue elegido en el Collège de France, una de las instituciones
académicas más prestigiosas de su país, como profesor de Historia de los
Sistemas de Pensamiento, cátedra que dictó hasta su muerte, en junio de 1984.
En los años setenta y
ochenta, su valiosa obra, publicada en gran parte por Siglo XXI Editores, lo
llevó a dictar numerosas conferencias y cursos en todo el mundo, lo que lo
convirtió en un intelectual de referencia. Comprometido activamente en las
luchas políticas y sociales, Michel Foucault llevó a cabo un análisis minucioso
de los mecanismos de control y de gobierno de la sociedad. Su pensamiento
continúa siendo fuente de inspiración para estudiosos de distintas áreas y para
quienes buscan mejorar la situación de los excluidos (los presos, los locos,
las minorías sexuales, los inmigrantes, los jóvenes).
» La arqueología del
saber
» Historia de la
sexualidad 1
» Historia de la
sexualidad 2
» El nacimiento de la
clínica
» Historia de la
sexualidad 3
» Las palabras y las
cosas
» El poder, una bestia
magnífica
» La inquietud por la
verdad
» ¿Qué es usted,
profesor Foucault?
» Obrar mal, decir la
verdad
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ESCRITOS
2
Biblioteca
Clásica de Siglo Veintiuno
Siglo XXI completa con
este volumen la publicación de los Escritos de Lacan una obra que, desde su
publicación original, logró una repercusión inesperada que excedió el campo su
especialidad, convirtiéndose en un texto decisivo para el pensamiento del siglo
XX, por la integración de los recursos provenientes de disciplinas como la
filosofía, la antropología, la lingüística, la lógica y la topología. Tal vez,
una de las causas de su vigencia sea que estudiosos de diversas áreas sigan
encontrando en los Escritos de Lacan un pensamiento siempre heterodoxo para
abordar cuestiones centrales como el lenguaje, el lugar del sujeto y lo social.
Esta edición definitiva,
que la editorial incluye en su colección Biblioteca Clásica de Siglo Veintiuno,
está revisada y corregida siguiendo la edición francesa del texto integral
(París, Seuil, 1999). Así, la rigurosidad del texto de Lacan, exenta de toda
complacencia, invita al lector a realizar un ejercicio de lectura a la letra,
tal como el autor señala que debe leerse el deseo.
“El
descubrimiento del psicoanálisis es el hombre como animal hablante. Es al
analista a quien le corresponde poner en serie las palabras que escucha y
darles un sentido, una significación. Deshagámonos del hombre promedio, que no
existe. No es más que una ficción estadística. Existen individuos, es todo.
Cuando escucho hablar del hombre de la calle, de encuestas, de fenómenos de
masa y de este género de cosas, pienso en todos los pacientes que vi pasar por
el diván durante cuarenta años. Ninguno se parece en ninguna medida a otro,
ninguno tiene las mismas fobias, las mismas angustias, la misma manera de
contar, el mismo miedo de no entender”
Jacques
Lacan: Nació en París el 13 de abril de 1901. Realizó estudios de
especialización en psiquiatría entre 1927 y 1931. En el año 1934 se integró
como miembro adherente a la Sociedad Psicoanalítica de París (SSP), y en 1938
fue nombrado titular. En 1953 presentó su dimisión y se unió con Daniel Lagache
para fundar la Sociedad Francesa de Psicoanálisis, que duró diez años.
Su primera publicación
apareció cuando tenía 66 años y señala, además, el inicio de su enseñanza a
través de la realización de sus seminarios públicos. En éstos, contribuyó a
restituir la significación hasta entonces postergada del legado de Freud, al
mismo tiempo que completó el edificio teórico freudiano utilizando los aportes
de la lingüística, la antropología estructural, la filosofía, la lógica, la
literatura y el arte. Cuestionó profundamente el desarrollo de la disciplina
posterior a Freud. Sus críticas le valieron la expulsión de la Asociación
Internacional de Psicoanálisis en 1963. En 1964 creó la Escuela Freudiana de
París. Murió en su ciudad natal el 9 de septiembre de 1981.
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